Este vídeo fue elaborado para ser presentado en la asignatura de Formación de Competencias para la Investigación para el tema de "teorización" y simulaba una entrevista con la Dr Juliet Corbin investigadora que trabajó con la Teoría Fundamentada.
martes, 19 de noviembre de 2013
Las tic´s como herramientas para prevenir el Plagio
La aparición de las tecnologías de la información y comunicación ha impactado positivamente en el ámbito académico, éste se ha convertido en un elemento fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Cada vez más se introduce el aula virtual en
los campus universitarios del país, ya que estas facilitan los procesos de
enseñanza aprendizaje; además que brinda la posibilidad de atender la creciente
demanda de estudios universitarios.
Pero las tecnologías de la información y
comunicación es una moneda de dos caras, cuando al ámbito educativo se refiere,
ya que con su aparición se ha incrementado el fenómeno denominado plagio.
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El acceso a las tic´s en Venezuela
Desde el surgimiento de las tecnologías de la comunicación y de la información como generador de conocimientos, uno de los puntos más discutido es la capacidad que posee la población para acceder a éstas, lo que se conoce como la brecha digital.
De acuerdo a
Espinoza (2010) En Venezuela, como en el resto de países en vías de
desarrollo, la brecha digital está presente.
De hecho con la introducción de las Tic´s
finalizando la década de los 90´s en nuestro país, se “estableció una nueva
necesidad en el mercado laboral, mediante la cual era deseable que
profesionales y personal técnico y administrativo estuvieran alfabetizados en
el uso de las TIC” (Espinoza, 2010, p. 7), lo que generó la capacitación
continua de los empleados y la introducción de las mismas en las universidades.
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El uso de las tecnologías de la información y comunicación en la educación
La sociedad actual se está moviendo de manera acelerada, las transformaciones que se gestan en el seno de la misma se presentan a una velocidad creciente en todos los ámbitos. Por lo tanto, no es suficiente con estar adaptados para vivir en el presente, sino que es preciso estar preparados para hacer frente al futuro. Un claro ejemplo de estos cambios ha sido la introducción de las tecnologías de la información y comunicación (Tic´s) en el sector educativo.
Desde la inserción de las Tic´s en la educación superior ha causado un impacto en los paradigmas tradicionales de enseñanza. En las instituciones universitarias aun se debate la pertinencia de la transmisión del conocimiento en las modalidades presencial, semipresencial y completamente a distancia, debido a que éstas requieren “de unas formas particulares no sólo de gestión académica y administrativa sino también del diseño, desarrollo, implementación, y evaluación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje” (Vargas, p.3) por lo que aun hoy en día, existe una fuerte resistencia al cambio, tanto en la planta profesoral quienes son los principales impulsores del conocimiento y en los estudiantes receptores del mismo.
En este orden de ideas, el profesor Julio Cabero expresó en su ponencia la Educación 2.0 que “tendremos que aprender cosas nuevas, tendremos que modificar las estrategias y metodologías en los procesos de enseñanza aprendizaje”. Para Cabero (2009) las tecnologías de la comunicación y la información han reconfigurado el entramado social, han cambiado la forma de visualizar las cosas; la importancia del avance de la tecnología no radica en lo que somos capaces de hacer con ella sino la reconfiguración de las estructuras cognitivas, que conllevan a ver el mundo de manera diferente, modificando nuestros modelos cognitivos y por ende los estilos de aprendizaje.
Pero ¿Qué son las tecnologías de la información y la comunicación? y ¿de qué manera impactan en la educación superior?
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Ensayo N° 1 sobre el uso de las tic´s en la educación
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Ensayo N° 1 sobre el uso de las tic´s en la educación
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Este blog ha sido creado con la finalidad de compartir las evaluaciones efectuadas en la asignatura de Innovaciones Educativas perteneciente al I término del Doctorado en Innovaciones Educativas de la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional
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